الأربعاء: 23/09/2026
أخبار عاجلة
الجيش يعتقل خمسة مواطنين من نابلسالرئيس يشارك في اجتماع القادة في نيويورك في ذكرى العام على اعلان نيويورك وخطة ال…تراجع النفط واستقرار الذهب والدولار وسط ترقب الأسواقملك الأردن: ما يجري في غزة والضفة يهدد مستقبل المنطقةإيران: أبلغنا الولايات المتحدة بشروط إنهاء الحرب عبر وسيط قطريالرئيس الإيراني يصل إلى نيويورك لإلقاء كلمة أمام الجمعية العامةكندا تقدم 100 مليون دولار كندي مساعدات دولية لفلسطينحوار أممي رفيع المستوى يبحث معاناة الأطفال الفلسطينيين المعتقلين لدى الجيشالإحصاء: انخفاض عجز الميزان التجاري للسلع المرصودة بنسبة 6% خلال تموزجدول توزيع المياه لليوم الاربعاء في نابلسالجيش يعتقل خمسة مواطنين من نابلسالرئيس يشارك في اجتماع القادة في نيويورك في ذكرى العام على اعلان نيويورك وخطة ال…تراجع النفط واستقرار الذهب والدولار وسط ترقب الأسواقملك الأردن: ما يجري في غزة والضفة يهدد مستقبل المنطقةإيران: أبلغنا الولايات المتحدة بشروط إنهاء الحرب عبر وسيط قطريالرئيس الإيراني يصل إلى نيويورك لإلقاء كلمة أمام الجمعية العامةكندا تقدم 100 مليون دولار كندي مساعدات دولية لفلسطينحوار أممي رفيع المستوى يبحث معاناة الأطفال الفلسطينيين المعتقلين لدى الجيشالإحصاء: انخفاض عجز الميزان التجاري للسلع المرصودة بنسبة 6% خلال تموزجدول توزيع المياه لليوم الاربعاء في نابلس
وزير التربية والتعليم: لا نتجه إلى التعليم الإلكتروني والكتاب المدرسي باقٍ
فلسطينيات

وزير التربية والتعليم: لا نتجه إلى التعليم الإلكتروني والكتاب المدرسي باقٍ

قال وزير التربية والتعليم د. أمجد برهم أن اعتماد المدراس على الكتب والأوراق والأقلام لم ينته، وإنما ما زال أساساً للعملية التعليمية.

وأضاف أن التطوير يقتصر على تنويع مصادر التعلم للصفوف من الأول إلى الرابع، مع بقاء الكتاب المدرسي المصدر الأساسي إلى جانب وسائل تعليمية تفاعلية ومنصات إلكترونية داعمة.

وأكد ان الوزارة لم تستغنِ عن الكتاب أو الدفتر أو القلم، وأن الطلبة لن يحتاجوا إلى أجهزة لوحية أو هواتف حديثة، كما ستكون الصفوف مجهزة بالوسائل التعليمية اللازمة. وأضاف أن طباعة الكتب لجميع المراحل الدراسية بدأت بالفعل، مؤكدًا أن هذه التطويرات تهدف إلى جعل التعليم أكثر تفاعلًا وفائدة، بما يخدم مصلحة الطلبة

وأشار الى ما يتم تداوله بين الأهالي حول الاستغناء عن الكتب المدرسية غير دقيق، موضحًا أن المقصود هو تعدد مصادر التعليم؛ فالكتاب يُعد مصدرًا أساسيًا لتدريس وتعليم الطلبة، فيما أضافت الوزارة مصادر أخرى إلى جانب الكتاب، بهدف جعل العملية التعليمية أكثر تفاعلية من السابق، بحيث لا تعتمد على التلقين فقط، وإنما تجعل الطالب جزءًا فاعلًا منها.

وأوضح أن الوزارة لم تغيّر النظام التعليمي، وإنما نوّعت مصادر التعليم لجعل العملية التعليمية أكثر تعاونًا وتفاعلية، بهدف إشراك الطالب فيها بشكل أكبر، مؤكدًا: “لم نستغنِ عن الكتاب والدفتر والقلم”